Ça veut dire quoi "Apprendre" ?

💡 Connaissez-vous l'étymologie du mot "apprendre" ❓🧐

Ce mot vient du latin "apprendere", qui signifie "saisir, prendre connaissance de quelque chose".

On voit ici que la notion d'apprentissage est étroitement liée à la notion de prise de connaissance, et donc de compréhension.

La définition du Larousse :
📚 Acquérir par l'étude, par la pratique, par l'expérience, une connaissance, un savoir-faire, quelque chose d'utile : apprendre l'anglais. Un enfant qui apprend facilement.

Et en approfondissant un peu la définition du Larousse : "Acquérir" c'est l'action d'aller chercher.

Intéressant, non ❓

⚠️ Vous êtes-vous déjà rendu compte que nous utilisions un abus de langage lorsque nous nous exprimons ainsi : « je vais t’apprendre quelque chose »
Et pourtant cette formulation est très courante. 😅

Il est important de comprendre que personne ne peut "apprendre" quelque chose à quelqu'un.

En effet, l'apprentissage est un processus personnel et interne, qui ne peut être déclenché que par la personne elle-même.

👉 Ce que nous pouvons faire en tant que formateurs, enseignants ou accompagnants, c'est aider les apprenants à "prendre connaissance" de la matière à apprendre. C’est être un pédagogue (en référence à mon post d’hier).😉

🧩 Nous pouvons fournir des explications, des démonstrations, des exemples et des exercices, mais c'est à l'apprenant de saisir et d'assimiler ces informations. Nous pouvons être des facilitateurs, des guides, des conseillers, mais nous ne pouvons pas être à la place de l'apprenant.

Notre rôle principal en tant que formateur, pédagogue est de construire les parcours de formation pour aider les apprenant.e.s à aller chercher pour qu'ils puissent s'en saisir.

🧠 Il me semble donc très important de mettre l'accent sur l'autonomie et la responsabilité de l'apprenant dans son propre processus d'apprentissage. 

Nous aidons les apprenants à comprendre leur propre fonctionnement cognitif, leurs points forts et leurs points faibles, et leur donner les outils pour apprendre de manière autonome.

En somme, notre rôle de formateur, d’enseignant ou d’accompagnant est d'aider les apprenants à apprendre, et non pas de leur apprendre quelque chose.

En nous basant sur cette compréhension de l'étymologie du mot "apprendre", nous pouvons développer un positionnement pédagogique plus efficace et plus respectueux de l'autonomie de nos apprenants.

Je serai heureux de lire votre vision, vos expériences en commentaires, alors surtout exprimez-vous avec plaisir et bienveillance. 😃

Et si vous souhaitez apprendre à construire des formations impliquantes, dynamiques et engageantes, contactez-moi.

Découvrez aussi les différents parcours de formation de formateurs et formatrices que je propose.

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